回到家，姥姥问我：“旭旭，学校好么？”

“好，我很喜欢。但我知道在重点高中上学，课程会很难。我会克服困难的。”我的回答中规中矩，或许不像一个高中生的口吻。

但这个回答，确实是从我心里发出的。从小养成的学习和修炼的习惯，让我不断地主动克服学习上的困难，不断地获知不属于我这个年龄孩子的知识和理论。

我不知道即将来临的上海高中的上课到底是什么样的，很憧憬，也有些畏难。

姥姥看出我的忐忑，对我说：“世上无难事，只怕有心人。孩子啊，你努力加勤奋就能补拙，把落下的课程和知识赶上。姥姥相信你！再一个就是要有学习方法，提高学习效率。效率你明白么？”

姥姥所说的“效率”概念，当时我确实是不大理解，在姥姥解释后和讲解了有效率的学习方法，我知道该如何去上课和学习了。

按照姥姥说的，我在上课前就把所有的课本看了，进行了预习，当然有很多不明白的地方，第二天就是带着疑问和弄清不明白的地方去上课的。

然而，第一次上课是这样的：

铃声刚好响起，一个高大瘦削的秃顶中年男人夹着一本笔记本走进来，教室里立刻安静了。中年男人环视一圈，很满意这种安静的状态。他站在讲台上，用粉笔写下“郑庆”两个字，字迹龙飞凤舞，刚劲有力。

“我姓郑，单字一个庆，你们的数学老师。”郑老师的声音清晰低沉，“同学们，你们现在上高中了，意味着高中三年的学习，你们不能有一刻放松！尤其数学，内容多，课程深，需要你们能拿下来，高考时才有把握取得好成绩。道理我不多说，希望在座的各位同学好自为之。”

郑老师说到做到，第一次数学课就搞得硝烟滚滚，直接摸底考试，出的全是竞赛题，难度自然不消说。

大家都在心里哀嚎，我也不例外。昨天刚报到，还没熟悉新环境，初中数学掌握得远比上海同学要少，骤然考试，能考好才怪！做题的时候我颤颤巍巍地，很多题让我摸不到解题头绪，感觉那个紧张，压力山大。

通过郑老师的洗礼，全班都能感受到那种一刻不停的紧迫感，刚开学的轻松气氛荡然无存。

高一学生入学要适应新环境，熟悉新的课任老师的授课方式，头绪特多……

摸底考试是要张榜公布成绩的，而我的成绩虽然没有名落孙山，属于排在后面的学生。我明白了自己的实际水平很低，与班里同学的差距很大同样的，开始上课后听老师的讲课也挺吃力，而且教学强度挺大，以前从来没有遇到过。我都顾不上叹息，或是感叹大城市的教学水平与小地方的那种巨大的差异！每个老师、每门课程呈现给我的绝对是耳目一新，又感到高不可攀，我以前所受的正规教育太少的弱点暴露无余。

不过我有思想准备，并不气馁，也不绝望，虽不是知耻而后勇，也做到了壮士断腕，开学后把时间都用在学习上，补课上，一刻也不得闲。然后是自己苦读、精读，把欠缺的课程补上，把课堂所学的内容一一了解、掌握，基础些的背得滚瓜烂熟。当然，掌握的程度不止是在“记住”上，如何用也是下了很大的功夫，借助同类的书籍，多学那些定理、公式运用的例子，以博克难，全面掌握各科知识。

那段时间，我早上五点起床，先修炼再晨读，吃过饭跑步上学，七点之前到校，立刻投入到早自习中，一直上课到下午四点。下课后一般体育锻炼两个小时，然后回家吃饭，边吃晚餐边听新闻联播吃完饭就回到自己房间，展开书本用功，如饥似渴地攻读晚读要到11点，常在12点才睡。