我们当下的教育是流水线式的生产考试机器的教育，它压抑学生的个性，遏制孩子们的创造力，甚至是影响学生的心理健康。

搞教育的人觉得难，其根源就在于他们曲解了教育的初衷。教育！教育就应该是人格的教育和开发人潜能的教育，绝不应该是应试的教育和违背自然规律的教育。

现在有些人天天谈考考考和分分分，仿佛不谈考考考和分分分的话，教育于他们就没了任何实质性的内容，他们也就没了存在的必要性，乃至他们的人生价值也就没了实现的舞台。所以我说，如果某个教育者没有潜能教育的视野和人格教育的胸怀，那这个人趁早就别跟教育沾边，沾边儿就会误人子弟……

在小柳河镇政府广场旁的蓝色阳光奶茶店里，高亭林正当着赵玲的面儿义正言辞地谈着他的教育理念，一时之间，他真恨不得把这家小小的奶茶店当成联合国教科文组织的会议现场，由他去指点江山，尽情挥洒……

而赵玲呢，正安安静静地坐在赵亭林的对面，一边喝着椰蓉味儿的奶茶，一边轻扬嘴角意味深长地笑着，似乎挺享受这种当听众的感觉的。

高亭林始终都在留意着赵玲的反应，一时看见赵玲眉目流转浅笑嫣然的样子，便觉得他的整颗心心都要化掉了，同时也感觉他受到了莫大的鼓舞，连说话都说得更来劲儿了，恨不得用上他浑身的解数

而且我发现了一个不争的事实，现在的学校普遍不重视提升学生人文素养的教育，而是把大量时间和精力，人力和物力都投入到了数理化生的教育上面，做着那急功近利和目光短浅的事儿。你知道那些学生每天都活在书山题海之中，遭遇的不是方程式就是公式定理，不是道尔顿就是爱因斯坦，连孔孟老庄的思想都不闻不问，连四川上海都不知道哪儿是哪儿，长此以往，这些个学生连自己是中国人都不知道了，连一篇有思想有内涵的作文都不会写了……你觉得这不是一件很可悲的事儿吗？

赵玲点了点头，她倒是蛮欣赏高亭林这样一番见解的，“是啊，我在实习过程中就已经发现这个问题了，现在的孩子确实是在阅读量上和知识面上跟我们那时候没法比了，稍微有点儿思想和见识的孩子都能做到鹤立鸡群，倒显得整体的学苗素质很低下了。说心理话，我挺担心的，我担心这种情况是从家庭教育到学校教育、从幼儿园教育到高中阶段的教育的合力造成的，那样的话，尾大不掉，我们国家的国民素质就会受到严重的负面影响！”

高亭林抿嘴一笑，“英雄所见略同！人文教育就是灵魂教育，关系到一个人的境界高低，也关系到一个国家的文化自信和境界高低。所以，我们这些醒着的人，只有奔走呼告，别无他法！”

“对了，我听说你和我师兄要搞那个素质教育培训学校，里面还有什么国学班、口才班、美术班、音乐班、太极拳班等等等等，我觉得这本身就是一种突围啊，更是一种向你们的教育理想进军的最积极最有力的实践活动啊。我还觉得只要你们信念坚定，方法对头，就一定会做好这件事的。所以，放手去干吧，无论何时，我都看好你们，也支持你们。这是一项事业，利己利人，这也是一场斗争，虽败犹荣……”

“你真的这么认为？”

“当然了，为什么不呢？”

“好！那你干脆加入我们得了，我们这个团队要是有了你，肯定会如虎添翼的。就像你刚才所说的那样，我们干的是一项事业，一项值得投入生命能量虽败犹荣的事业，领一时之先河，创一时之潮流，何乐而不为呢？况且我们每个人只年轻这一次，那我们何不让我们这短暂又宝贵的青春散发它最大的光和热呢？怎么样？跟我们一起干吧！在冰与火的洗礼中，我们一起成长，我们所做的这一切的一切都不会让你失望的……”