但是如果有比平时更好的奖励的话，那就另当别论了。

顾宁的眼珠子咕噜咕噜地转了起来，她问道：

“001，你说的是真的吗？如果你给我的奖励让我不满意，我可不可以换？”

001的程序运行了一秒，然后才回答顾宁：

“可以。如果宿主不满意的话，我可以给宿主换。”

001已经想好了该给宿主什么奖励了，它的算法得出的结论告诉它，顾宁有百分之九十五的概率会对这个奖励感到满意的。

得到001的保证，顾宁顿时就兴奋了起来。虽然她一时还没有想好要什么东西，但她已经为这个条件心动了。

管它呢，先学习了再说。反正迟早都得学，还能得到一份丰盛的奖励，不满意还可以换。

这不就是稳赢吗？

至于奖励，学完了再想就是了。

虽然年纪不大，但她的智商很高啊。这么简单的利害关系还是想的明白的。

做好决定后，顾宁又躺回了自己的床上，闭上了眼睛，意识进入了系统空间学习。

经过好几个月的学习，现在顾宁的学习进程已经到了初中的阶段。

她已经能够做到阅读无障碍了。

甚至学了很多的成语，这也是她这段时间说话时不时冒出几句成语的原因。

因为顾宁学习的时候用的是全系技术，再加上系统拥有很高的科技水平，有很多的科技资料，所以顾宁已经开始上手做一些小实验了。

毕竟不需要担忧材料的问题，又了解那些实验器材的结构，所以想创造出什么样的实验环境都是可以的。

而这个时代，国家经济还比较落后，科技实力在某些方面也落后于国际强国，导致很多科学家无法拥有一个专业的实验环境。

他们的科研条件可以说是十分艰难的。

所以顾宁现在拥有的实验环境比很多的科学家都好，即使她还只会做一些小实验。

顾宁的水平还不高，给她高级的实验器材她也用不了，所以001给她配备的实验室里的配置没有超出这个时代的科技水平，但也是这个时代的顶尖了。

至于顾宁是怎么上课的？

系统里有许多优秀的科研人员，教育专家的视频，讲解的都非常详细。

一个发达的社会，它的教育必定也是更发达的，所以这些教学视频个个都是精品。

而且001也相当于一个优秀的老师，所有的知识它都懂。如果顾宁上完课后还有疑问的话，001还可以给她解答。

有优秀的理论指导，还有顶尖的实践环境，再加上超高的智商，三重影响下，顾宁的科研水平很难不进步。

其实她目前已经可以搞一些简单的小发明了，但001不太想让顾宁太早的搞研发。它打算让顾宁先打好基础，然后再去研发。

毕竟顾宁要学习的科技太超前，如果现在步子迈的太大，对她以后的发展没有好处。

001的计划是等顾宁6岁，八岁的时候再去搞科研。有了牢固的基础，起步就搞有难度的发明，然后她的进步会很大。

今天顾宁在学习生物化学实验。她最近对这些实验很有兴趣。比起枯燥的理论课程，能动手操作，并且还能看到很多有趣的、顾宁以前从未见过的神奇反应。

对于顾宁来说，这就像是变魔术，而且自己是魔术师。

好奇心促使她去探索，去学习。

这样的教育真的不是靠看实验视频就可以做到的。