在好不容易地给西岐弄好他的战斗服改造报表并吃完饭后，埋岛干狩来到了会议室。今天要召开教职员工会主要议讨是，否要在对学校的教学制度进行改革。

其实，西岐的战斗服改造并不多，仅仅只是对战斗服的手部进行改造，他并没有花多少工夫就将西岐战斗服的报告弄好了。到是发目明死命地要在西岐的战斗服上用自己的新发明而浪费了比较多时间。他也因为这件事情来得有点晚，是会议室里来的最后一个老师，也就校长没到。

也在他进来不久之后，到了开会的时间点，根津校长踩着点进入了这里。根津一路小跑着拿着自己刚刚复印好的资料走进了这间教室。他手脚并用的地跳上了留给自己的位置说：“大家好啊，谢谢大家！来参加我们学校一年级的教职员工会议”。

一年级的教职员工会议是最早的一个会议，二、三年级的会议将会在这个会议之后举行。这是考虑到了，今年出事情最多的是一年级，尤其是一年级的a班，出事情的频率都快达到一个月一次了。甚至，过分地连放假期间都不放过，所以根津才特地从一年级先开始。

校长用自己可爱的小手给将自己制作好的新课程表每人一份地分发了出去说：“大家也已经知道了今天开着次会议的目是：为了应对愈发严峻的社会形势和愈发猖獗的敌人活动，提议正式地停止学生们的校外活动和改变我们的教学内。

大家手上的这份呢，就是我制作好的新教学表，如果大家有什么意见或建议就现在提一下”。

校长要听取民意，雄英高中里的回忆都是民主的。可是这一次校长还没有坐下来，就有人站了起来。

“校长，对于你课程更改，我有意见”，布雷森特麦克站了起来，双手重重地拍在了桌子上。他由于“个性”的原因本来嗓门就大，一激动声音就更大了。

他是心直口快的人，对于事情如果有问题他会在第一时间指出来。他对于全面地停止一年级学生们的校外活动是赞成的没有什么意见，他本就不同意一年级进行校外活动。但，他对校长的新课程表却有意见而且还很大。

他将课程表举了起来，指着期中最下面的地方激动地说着，口水四溅：“每天都增加一节课，让除英雄课的学生都上到1620，剥夺学生们的活动时间。这也就算了，可是，你居然打算让英雄科的学生在1640到1730加一节！这是什么魔鬼操作？

不仅如此，还要让所有的学生在周六上午上半天体能训练课程，而英雄科的学生们更是要在这半天的时间里进行两班对抗赛课程！！！

校长你是魔鬼吗？？？他们可都是一群15岁的孩子啊！！！”。

布雷森特麦克虽然不是主要上英雄课的老师，如果这次改革通过的话修改的课程几乎不会对他有什么的影响，他也本不用如此操心。但是，他还是对校长这种反人类的设计提出了异议。他实在是想不到，根津校长他究竟是从哪里搬来的这么一套恐怖的制度，简直毫无人性可言。

这种上课的强度实在是太大了，布雷森特麦克担心学生们跟不上课程的进度。这些学生可都才15、6岁的小年轻，怎么可能在这种非人的训练中活下来。麦克估计到时候保健室里要都是要排队的，接受治疗的学生还会将保健室给塞满。

就在麦克坐下的时候时，就坐在麦克身边神射手老师举起了手也开口说话了，他终于结束了麦克的魔音灌耳体验。

他心平气和地说：“校长，我也反对这样子的改革。我就如同刚刚麦克所说的，这种制度就是魔鬼！他将会剥夺学生们大量的自由活动时间，连社团活动时间都没有了。甚至，连双休日上课，真的是太过了真的就是魔鬼。正式取消校外活动我同意，但是这样更改课程我是绝对不会同意的”。

神射手老师之前是支持让一年级的学生们可以进行“校外活动”。他认为这可以给学生们多一点历练，可是现在安德瓦退位的影响实在是太大了。

由于他的退位，社会已经变得不安定了，他也不愿意让这些学生们继续地进行“校外活动”。他同意改变一下现在的学校制度，但是他是一定不会同意这种变态的课程安排的。

校长对于这种情况也没有多争，他拿着自己手中的表格看着说：“看来还是我是太心急了。毕竟我也不是什么魔鬼，我回去改一下次，那么学校教学制度更改留到下一次会议再说”。说着就作势要和赛曼托斯要课程表，这位是他试安插的民意代表。

而这位民意代表在得到校长的暗示后虽然有点纠结，但想了一下自己亲爱的tdl就知道了自己要做什么。为了tdl可以逃脱西岐的魔爪，他只能忍痛和“魔鬼”做了交易。